CUESTIONARIO

  1. Señale las diferencias y/o semejanzas entre: Ecología – Medio ambiente y Naturaleza
  2. Similitud
    Ambas ramas estudian la relación de seres vivos en su medio y pueden ser o no modificados por el hombre.

    Diferencia
                                                                        Ecología Se llama a la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el entorno que los rodea y Medio Ambiente es el sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que pueden ser modificados a través de la intervención humana y Naturaleza conjunto de las cosas que existen en el mundoque se producen sin intetrvencion del ser humano
  1. Señale los conceptos de: ( Medio ambiente, Ecología, Biodiversidad, Ecosistema)

  3. El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los seres vivos y que permite la interacción de los mismos. Sin embargo este sistema no solo está conformado por seres vivos, sino también por elementos abióticos (sin vida) y por elementos artificiales.
  4. ecologia es la parte de la biología que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con el medio en el que viven.
    La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de formas de vida en el      planeta, incluyendo los ecosistemas terrestres, marinos y los complejos            ecológicos de los que forman parte, más allá de la diversidad dentro de cada        especie, entre las especies y los ecosistemas.

Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y los elementos no vivos del ambiente y la relación vital que se establece entre ello. Lsa ciencia encargada de estudiar los ecosistemas y estas relaciones es la llamada ecología

  2. Cuáles son los componentes o factores del Ecosistema:

factores ecológicos (bióticos y abióticos) que se interrelacionan en un medio. ... FACTORES ABIÓTICOS Son los ELEMENTOS FÍSICOS Y QUÍMICOS DELECOSISTEMA, entre ellos tenemos: la luz o radiación solar, el aire, el agua, el suelo, la humedad, la temperatura, la presión atmosférica

  1. Entre los seres vivos de un ecosistema pueden establecerse diferentes niveles de Organización. Señale que entiende por: - Población,  - Biocenosis:

Una población es el número determinado de organismos de una misma especie, que habitan en una porción delimitada del ecosistema. Ejemplos: el total de ranas de una laguna, el total de camalotes de la laguna, todos relacionados con los factores abióticos.
En este medio de vida, se distingue el conjunto de los seres vivos (plantas, animales) que constituyen labiocenosis, y el ambiente geológico (tipo de suelo, clima, agua) que es el biotopo. La asociación de labiocenosis y el biotopo constituyen un ecosistema.
Cuáles son las Eco regiones en el Perú postulado del Dr. Antonio Brack.
El mar tropical, el mar frio, el desierto del pacífico, el bosque seco ecuatorial, elbosque tropical del pacífico, la serranía esteparia, la puna, el páramo, la selva alta, la selva baja y la sabana de palmeras son las 11 ecorregiones identificadas por Brack
  1. En el ecosistema los Factores Abióticos interactúan con los bióticos. Señale cuales son:

Ambos factores bióticos y abióticos están relacionados unos con otros en un ecosistema, y si uno de los factores se cambia o se quita, pueden afectar a todo el ecosistema. Los factores abióticos son especialmente importantes porque afectan directamente cómo sobreviven los organismos.

  1. Los factores abióticos son de todo tipo y pueden variar entre los diferentes ecosistemas. Por ejemplo, los factores abióticos que se encuentran en los sistemas acuáticos pueden ser cosas como la profundidad del agua, el pH, la luz del sol, la turbidez (cantidad de turbidez del agua), salinidad (concentración de sal), los nutrientes disponibles (nitrógeno, fósforo, etc.), y el oxígeno disuelto (importe de oxígeno disuelto en el agua). las variables abióticas que se encuentran en los ecosistemas terrestres pueden incluir cosas como la lluvia, el viento, la temperatura, la altitud, el suelo, la contaminación, los nutrientes, el pH, el tipo de suelo, y la luz solar.
  1. En la Biocenosis se da dos tipos de relaciones señale cuales son:
1.- Relaciones intraespecíficas
Las relaciones bióticas que se establecen entre los organismos de la misma especie (También se denomina asociación intraespecífica).  Pudiendo tener una duración determinada (temporales), o dura prácticamente toda la vida (perennes). Y se clasifican en:
  • Competencia.
  • Territorialidad.
  • Relaciones familiares.
  • Relaciones coloniales.
  • Relaciones gregarias.
  • Relaciones estatales.
2.- Relaciones interespecíficas
Son las relaciones bióticas que se establecen en una comunidad entre individuos de especies diferentes (También se denomina asociación interespecífica).
  • Depredación.
  • Parasitismo.
  • Mutualismo.
  • Comensalismo.
  • Competencia.
  • Foresia.
  • Tanatocresis.
  1. Describa la cadena trófica considerando los niveles y sus características

  • productos primarios autotrofos, que utilizando la energía solar (fotosintesis) o reacciones químicas minerales (quimiosintesis), obtienen la energía necesaria para fabricar materia orgánica a partir de nutrientes inorgánicos que toman del aire y del suelo.
  • Consumidores, heterotrofos, que producen sus componentes a partir de la materia orgánica procedente de otros seres vivos. Las especies consumidoras pueden ser, si las clasificamos por la modalidad de explotación del recurso:
    • Depredadores y pecoreadores.
    • Descomponedores o degradadores. 
    • Parasitos. 
  • Si examinamos el nivel trófico más alto de entre los organismos explotados por una especie, atribuiremos a esta un orden en la cadena de transferencias, según el número de términos que tengamos que contar desde el principio de la cadena:
    • Consumidores primarios
    • Consumidores secundarios,
    • Consumidores terciarios, 
  1. ¿Qué son los ciclos Biogeoquímicos?

​ Un ciclo biogeoquímico, término que deriva del griego bio', vida, geo, tierra y química​​ se refiere al movimiento de los elementos de nitrógeno, oxígeno, hidrógeno, calcio, sodio, azufre, fósforo, potasio, carbono y otros elementos entre los seres vivos y el ambiente (atmósfera, biomasa y sistemas acuáticos) mediante una serie de procesos: producción y descomposición. En la biosfera, la materia es limitada de manera que su reciclaje es un punto clave en el mantenimiento de la vida en la Tierra; de otro modo, los nutrientes se agotarían y la vida desaparecería.
  1. ¿Qué procesos permiten que los seres vivos incorporen carbono a su organismo?

Respiración, Alimentación y Fotosíntesis


  2. Ciclo del nitrógeno
  1. Se denomina como ciclo del nitrógeno a cada uno de los procesos biológicos (de plantas, animales y microorganismos) y abióticos (de la luz, pH, características del suelo, entre otros) en que se basa el suministro de este elemento en los seres vivos.
    El nitrógeno es un elemento químico que se desplaza lentamente a través de un ciclo mediante el cual puede ser absorbido tanto por los seres vivos (animales y plantas), como por el aire, el agua o la tierra.
    Por ello, el ciclo del nitrógeno es uno de los ciclos biogeoquímicos más importantes para mantener el equilibrio de la biósfera terrestre.
    Cabe resaltar que el nitrógeno es el elemento químico de mayor abundancia en la atmósfera y un elemento básico para los seres vivos porque permite elaborar aminoácidos, ADN y proteínas.
    Sin embargo, un buen porcentaje de los seres vivos no lo pueden aprovechar sin haber realizado el ciclo, excepto microorganismos especializados, como las algas o las bacterias.
    En consecuencia, para que el nitrógeno pueda ser absorbido por los seres vivos, deben intervenir los vegetales y las bacterias que se encargan de fijar el nitrógeno para incorporarlo al suelo para que así pueda ser aprovechado por los animales y plantas antes de que se convierta en nitrógeno gaseoso y regrese a la atmósfera

    Proceso del ciclo del nitrógeno


    El ciclo del nitrógeno consta de varios procesos que deben realizarse para que el nitrógeno pueda ser aprovechado por los seres vivos.
    Por tal razón, el ciclo del nitrógeno se desarrolla tras un proceso bien definido de pasos, que incluye procesos físicos, químicos y biológicos.

    Fijación biológica

    Los seres vivos no pueden absorber el nitrógeno en estado gaseoso como se encuentra en la atmósfera, por eso debe ser transformado en nitrógeno orgánico, el cual se alcanza a través de la fijación biológica por medio de bacterias simbióticas que viven en las plantas y absorben el nitrógeno que obtiene el suelo.
    El nitrógeno llega a la tierra por la energía desprendida de los rayos que se desprenden de las tormentas eléctricas al enviar de nuevo al suelo el nitrógeno por medio de las precipitaciones.

    Cadena alimenticia

    El nitrógeno entra en la cadena alimenticia una vez los vegetales y las plantas lo obtienen del suelo; de allí pasa a los animales herbívoros y de estos a los carnívoros.

    Amonificación

    Se refiere a la transformación química del nitrógeno que fue consumido y absorbido por plantas y animales, que una vez muertos se descomponen y desprenden nitrógeno amoniacal.

    Nitrificación y desnitrificación

    En este proceso, el nitrógeno amoniacal vuelve a estar contenido en el suelo y es aprovechado por las plantas como nitrógeno nítrico (nitrificación).
    No obstante, estos nitratos pueden volver a la atmósfera a través de la desnitrificación (cuando se reduce el nitrato a nitrógeno gaseoso) o por lixiviación (al disolverse en el agua) y llegar a los lagos y ríos.

    Ciclo del nitrógeno y actividad humana

    Existen diversas actividades humanas que afectan negativamente el ciclo del nitrógeno.
    Por ejemplo, fertilizar excesivamente los suelos, la tala de árboles, el cultivo intensivo, las centrales térmicas o el combustible de los vehículos afectan notoriamente a este ciclo porque repercute en los niveles de nitrógeno en estado natural y se genera mayores niveles de contaminación.
  2. Ciclo del  carbono

  4. El ciclo del carbono es un ciclo biogeoquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosferay la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático.

    El carbono (C) es el cuarto elemento más abundante en el Universo, después del hidrógeno, el helio y el oxígeno (O). Es el pilar de la vida que conocemos. Existen básicamente dos formas de carbono: orgánica (presente en los organismos vivos y muertos, y en los descompuestos) y otra inorgánica (presente en las rocas).
  5. En el planeta Tierra, el carbono circula a través de los océanos, de la atmósfera y de la superficie y el interior terrestre, en un gran ciclo biogeoquímico. Este ciclo puede ser dividido en dos: el ciclo lento o geológico y el ciclo rápido o biológico.


    Suele considerarse que este ciclo está constituido por cuatro reservorios principales de carbono interconectados por rutas de intercambio. Los reservorios son la atmósfera, la biosfera terrestre (que, por lo general, incluye sistemas de agua dulce y material orgánico no vivo, como el carbono del suelo), los océanos (que incluyen el carbono inorgánico disuelto, los organismos marítimos y la materia no viva), y los sedimentos (que incluyen los combustibles fósiles). Los movimientos anuales de carbono entre reservorios ocurren debido a varios procesos químicos, físicos, geológicos y biológicos. El océano contiene el fondo activo más grande de carbono cerca de la superficie de la Tierra, pero la parte del océano profundo no se intercambia rápidamente con la atmósfera.

    El balance global es el equilibrio entre intercambios (ingresos y pérdidas) de carbono entre los reservorios o entre una ruta del ciclo específica (por ejemplo, atmósfera - biosfera). Un examen del balance de carbono de un fondo o reservorio puede proporcionar información sobre si funcionan como una fuente o un almacén para el dióxido de carbono.

  7. El ciclo geológico del carbono, que opera a una escala de millones de años, está integrado en la propia estructura del planeta y se puso en marcha hace aproximadamente 4,55 miles de millones de años, cuando se formó el Sistema Solar y la Tierra. Su origen fueron los planetesimales (pequeños cuerpos que se habían formado a partir de la nebulosa solar) y los meteoritos portadores de carbono que chocaron con la Tierra. 

  9. El ciclo biológico del carbono es relativamente rápido: se estima que la renovación del carbono atmosférico ocurre cada 20 años. En ausencia de la influencia antropogénica (causada por el hombre), en el ciclo biológico existen tres depósitos o “stocks”: terrestre (20000 Gt), atmósfera (750 Gt) y océanos (40000 Gt). Este ciclo desempeña un papel importante en los flujos de carbono entre los diversos depósitos, a través de los procesos de fotosíntesis y respiración. Mediante la fotosíntesis, las plantas absorben la energía solar y el CO2 de la atmósfera, produciendo oxígeno e hidratos de carbono (azúcares como la glucosa), que sirven de base para el crecimiento de las plantas. 
  1. Ciclo del  oxigeno

  3. El oxígeno, elemento químico que forma una molécula liviana, no metálica, de naturaleza orgánica, presente en moléculas de compuestos orgánicos, se encuentra en forma libre en el aire de la atmósfera junto con otros componentes de origen gaseoso. El ciclo del oxígeno es un conjunto de procesos en donde interviene la molécula del oxígeno, que define muchos de los procesos que hay en la naturaleza. Los ciclos en los que interviene el oxígeno son procesos químicos de carácter orgánico.
  4. El oxígeno fluye a través del medio ambiente, desde la atmósfera hasta los seres vivos, que de algún modo devuelven el elemento a su punto inicial luego de una serie de reacciones y transformaciones. Como el oxígeno recorre un ciclo, el mismo no termina y lleva a cabo varias funciones en cada proceso en donde participa.

    ¿Dónde ocurre?

    El ciclo básico del oxígeno ocurre entre la atmósfera y los seres vivos, que lo usan como elemento para respirar o alimentarse, y finalmente es devuelto por los mismos seres vivos al medio atmosférico, es decir, al aire. Las plantas son las que lo producen, y gran cantidad del oxígeno acumulado pasa al reservorio de la atmósfera en donde regresa a los seres vivos en un flujo constante, en aquellos lugares en donde este ciclo tiene lugar.

  5. Etapas del ciclo del oxígeno

    ● Fase atmosférica: La molécula del oxígeno cumple un ciclo en el ambiente, para luego ser recolectada por los seres vivos o para hacer procesos en la atmósfera, como por ejemplo, la formación de ozono. En la atmósfera el oxígeno molecular forma parte del aire, junto con otras moléculas gaseosas.
    ● Fase fotosíntesis: El oxígeno es producido y usado como elemento para la fabricación del propio sustento o nutrición de las plantas, y es devuelto al ambiente con una molécula de carbono como dióxido de carbono.
    ● Fase para la respiración: Todos los seres vivos tienen procesos respiratorios y de transpiración: las plantas, los animales, incluyendo al hombre, como parte del ambiente. También existen complejos procesos metabólicos de respiración celular, que se realizan con oxígeno; esto ocurre cuando el oxígeno ha sido captado desde el medio atmosférico para formar dióxido de carbono.

  1. ¿Qué es la contaminación ambiental?

  3. Se denomina contaminación ambiental a la introducción en el medio natural de agentes de tipo físico, químico y biológico, que alteran las condiciones ambientales, provocando efectos dañinos para la salud, el bienestar y la habitabilidad de la vida animal y vegetal en general.
    Agentes contaminantes pueden ser sustancias químicas (plaguicidas, herbicidas, cianuro, etc.), petróleo, radiaciones, gases contaminantes, residuos urbanos, entre otras cosas. Todos ellos, en general, pueden producir graves daños en los ecosistemas, si bien la principal razón de su producción son las actividades humanas asociadas a la industria, el comercio, la explotación minera, etc.
    En este sentido, la contaminación está generalmente asociada al desarrollo económico y social de las naciones, especialmente cuando este desarrollo se produce sin considerar las consecuencias que tiene en el medio ambiente. De allí que se sostenga que el desarrollo sustentable es la forma idónea para que puedan caminar a la par el desarrollo y la protección del medio ambiente.
  1. Cuáles son las Causas de la contaminación ambiental?
  1. El ser humano es el principal responsable de la contaminación ambiental: su desarrollo industrial y tecnológico y su crecimiento demográfico son algunas de las causas más evidentes del aumento de la contaminación en los últimos años. De este modo, las emisiones de gases contaminantes, la producción de desechos, la tala y quema de bosques, la explotación indiscriminada de los recursos naturales, actividades todas ellas ligadas a la industria, la minería, la agricultura, el comercio, la explotación petrolera, así como a la vida cotidiana del ser humano, se encuentran entre las causas principales de la contaminación ambiental.

  3. Cuáles son los Tipos de contaminación? Y señale 3 alternativas viables de solución para cada una de ellas.
  4. Contaminación atmosférica.
  5. Contaminación hídrica
  6. Contaminación del suelo y del subsuelo. 
  7. Contaminación radiactiva.
  8. Contaminación térmica.
  9. Contaminación visual.
  10. Contaminación lumínica.
  11. Contaminación acústica.
  1. Señale dos (2) ejemplos de cada uno de la clasificación de los contaminantes:
  1. Explique de forma correcta la contaminación atmosférica. Y plantee 3 causas y efectos

  3. Se describe como la presencia de material o formas enérgicas en el aire, haciendo que en esta superficie se cree una amplia posibilidad de riesgos; daños y también molestias aplicadas a la conservación saludable del entorno natural, tanto de acuerdo con la presencia, la visibilidad e inclusive malos olores.

causas 
co2
pesticidas o plaguicidas
plomo
 consecuencias
enfermedades respiratorias

  1. Explique de forma correcta la contaminación hídrica. Y plantee 3 causas y efectos

  3. La contaminación hídrica o la contaminación del agua es una modificación de esta, generalmente provocada por el ser humano, que la vuelve impropia o peligrosa para el consumo humano, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades recreativas, así como para los animales.1​
  1. Explique de forma correcta la contaminación edáfica. Y plantee 3 causas y efectos

  3. es la incorporación al suelo de materias extrañas, como basura, desechos tóxicos, productos químicos, y desechos industriales. La contaminación del suelo produce un desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente las plantas, animales y humanos.
  1. Explique de forma correcta la contaminación Radioactiva. Y plantee 3 causas y efectos

  3. La contaminación radiactiva también es denominada contaminación nuclear y se trata de aquella que se da a partir de radioisótopos; los cuales pueden ser naturales o artificiales 
  1. Que es la capa de ozono? Y señale cuáles son sus beneficios para la vida en el planeta.

  3. La capa de ozono se encuentra dentro de la atmósfera terrestre y tiene la función de ser una capa protectora que justamente preserva la vida del planeta Tierra, haciendo las veces de escudo contra los rayos del sol llamados UV o radiación ultravioleta, absorbiendo del 97 al 99% de ella. Se encuentra a una distancia de la superficie de la tierra de 15 a 50 kilómetros de altura en mayor concentración, aunque en el suelo también está presente
  1. Relación de la capa de ozono con: calentamiento global, El efecto invernadero y Lluvia Ácida.

  3. que debido a la degradación de la capa de ozono producida por la contaminación es que se da estos hechos
  1. Señale 5 efectos y/o consecuencias de la contaminación dañinas para el ecosistema y la vida en el Planeta.

daños a la salud
extinción de especies
deterioro del ambiente
destrucción del planeta

  1. Explique las 3Rs, y Plantee tres posibles soluciones efectivas que tenemos que adoptar cada uno de nosotros para mejorar el medio ambiente, ecosistema y la vida en el Planeta.

Regla de las 3r: reducir

Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir o simplificar el consumo de los productos directos, o sea, todo aquello que se compra y se consume, ya que esto tiene una relación directa con los desperdicios, a la vez que también la tiene con nuestro bolsillo. Por ejemplo, en vez de comprar 6 botellas pequeñas de una bebida, se puede conseguir una o dos grandes, teniendo el mismo producto pero menos envases sobre los que preocuparse.

Regla de las 3r: reutilizar

Al decir reutilizar, nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible antes de que llegue la hora de deshacernos de ellas, dado que al disminuir el volumen de la basura.
Esta tarea suele ser la que menos atención recibe y es una de las mas importantes, que también ayuda mucho la economía en casa.

Regla de las 3r: reciclar

La ultima de las tareas es la de reciclar, que consiste en el proceso de someter los materiales a un proceso en el cual se puedan volver a utilizar, reduciendo de forma verdaderamente significativa la utilización de nuevos materiales, y con ello, mas basura en un futuro.
Las sociedades del mundo siempre han producido residuos, pero es ahora, en la sociedad de consumo, cuando el volumen de las basuras ha crecido de forma desorbitada. Además se ha incrementado su toxicidad hasta convertirse en un gravísimo problema. Estamos inmersos en la cultura del usar y tirar, y en la basura de cada día están los recursos que dentro de poco echaremos en falta. Cada ciudadano genera por término medio 1kg. de basura al día, lo que da 365 kg. por persona al año, y a su vez 40.150.000.000 kg. al año en México. Esta basura doméstica va a parar a vertederos, barrancas, a la calle y a veces a incineradoras. Buena parte de esa basura, el 60% del volumen, lo constituyen envases y embalajes, en su mayoría de un solo uso, normalmente fabricados a partir de materias primas no renovables, o que aun siendo renovables se están explotando a un ritmo superior al de su regeneración (p. Ej. La madera para la fabricación de celulosa), y difícilmente reciclables una vez se han utilizado.
A lo anterior tenemos que añadir que en el hogar también se producen residuos derivados de pinturas, disolventes, insecticidas, productos de limpieza. Toda esta basura puede ser llevada a vertederos, pero ocupa mucho terreno y contamina suelos y aguas. Incinerarla tampoco es la solución, pues se emiten contaminantes atmosféricos y se producen cenizas y escorias muy tóxicas. Se trata, en definitiva, de que pongamos en práctica la consigna de las tres erres, Reducir, Reutilizar y Reciclar, en este orden de importancia.
programas de concientizacion---incentivos---evitar consumir productos que no se degradan facilmernte

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